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	A Educação Corporativa e a Formação Profissional (Sandra Regina da Luz Inácio) A adoção do conceito de Educação Corporativa (EC) no Brasil teve inicio na década de 90. Até então a área de “Treinamento e Desenvolvimento”das empresas preocupava-se com o desenvolvimento das habilidades, do trabalhador para a realização de suas atividade. O centro de treinamento tinha como foco o aprendizado individual e os resultados esperados eram o aumento das habilidade do profissional A... (clique aqui para ler o restante)
	A Educação No Renascimento (ELIZETE RODRIGUES) O termo renascimento, dado entre os séculos, XIV e XVI, teve origem na história da arte e designava a época d crenças artisticas inspiradas nos modelos da antiguidade clássica. Entretanto, tornando-se Renascimento ultural de maneira mais ampla podemos considerar como importante etapa na construção do pensamento cientifico filosofico e literario. O conceito de renascimento não é aplicavel somente a... (clique aqui para ler o restante)
	A Educação tem (dorival machado) Sempre que me debruço sobre o tema Educação vejo que quem quer falar sobre ele não tem a vivência do processo.Foi aluno a algum tempo ( tempos românticos esses), fez algum tipoo de formação nesse campo e Traz consigo o ranço de alguem que aprendeu com alguém que também está a algum tempo fora da realidade fantástica e assustadora dos dias de hoje. Vivemos novos tempo: a comunicação ( de den... (clique aqui para ler o restante)
	A Implantação de Universidades Corporativas (Sandra Regina da Luz Inácio) 1. APRESENTAÇÃO Universidades corporativas são unidades de educação e treinamento das empresas que disponibilizam múltiplas alternativas de aprendizagem, alinhadas à estratégia organizacional, para promover o desenvolvimento não só de seus funcionários, mas também de outros elementos da cadeia de valor da empresa, como clientes, fornecedores e parceiros. Surgiram nas empresas por causa da ne... (clique aqui para ler o restante)
	A importância da afetividade como forma de inclusão na relação pedagógica (Malena) As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores (Claudio Saltini). Essa citação mostra, a realidade da maioria das escolas, onde a padronização do "ter" tornou-se mais importante do que "ser", onde a c... (clique aqui para ler o restante)
	A Importância da Neurociência na Aprendizagem e Educação. (Sandra Regina da Luz Inácio) O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro. Conhecer como o cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. A aprendizagem e a educação estão intimamente ligadas ao desenvolvimento do cérebro, o qual é moldável aos estímulos do ambiente. Os estímulos do ambiente levam os neurônios a formar novas sinapses. Assim, a aprendizage... (clique aqui para ler o restante)
	A Incrível Capacidade da Mente Humana (Valmira Barbosa) O pensamento do homem é tão grande que transcede a sua percepção. Têm a possibilidade de aprender sem saber que a concepção da informação adquirida chamada de informação, muitas vezes acontece forma involuntária, se transforma em conhecimento que poderia ser aproveitado para enriquecimento da mentalidade humana mais espiritualista e humanitária e não como sujeito de uma sociedade que material... (clique aqui para ler o restante)
	A Prática do Estágio no Brasil (Sandra Regina da Luz Inácio) O estágio, assim como qualquer outro meio de profissão, requer respeito e fidelidade para sua conclusão. Mais que isso, o estágio deve ser um elo para a integração de confiança entre o aluno e a empresa que o emprega. Nesse sentido, a ética pessoal e organizacional são muito importantes, muito relevantes nesse processo de aprendizagem e de integração, de conhecimento e de passagem de confiança... (clique aqui para ler o restante)
	A Revolução do Ensino Tem que Começar Pela Matemática (claudio farias do amaral) Vou colocar meu pitaco neste tema tão explorado, mas onde pouquíssimos progressos foram realizados.Considero que minha sugestão será de forma mais pragmática numa visão de resultados, pois não acredito que se possa construir uma mudança de mentalidade sem que se promova as capacidades associativa, reflexiva, lógica e abstrata do ser humano.Por isso devemos fazer com que o ensino incentive essas ba... (clique aqui para ler o restante)
	Adoro pensar, lembrar, relembrar... (Claudio Cursini) · Vida, hoje, ontem, amanhã, pessoas, situações, coisas difíceis de explicar. · Eu gosto, eu adoro quando tudo se confunde, quando tudo se complica, quando tudo se torna intrincado, difícil. Não é dizer que goste, mas isso me serve pra pensar, meditar e chegar ou não às conclusões. Caramba, a vida é bela, mas é difícil. Ou então, pensando melhor, as pessoas são difíceis, apesar de fazerem ... (clique aqui para ler o restante)
	Apenas um incentivo (C&C - Claudio Cursini ) Prove-se que você é mais você. Mostre-se capaz, inteligente e adaptável às situações. Hoje em dia, aparentemente, temos que ser adultos e assumir responsabilidades antecipadamente. Todas as manhãs olhe-se no espelho e diga: ‘eu sou mais eu e você é mais você – somos os melhores e vamos encarar tudo de frente e com coragem’. Vai lá, meu, capricha! ... (clique aqui para ler o restante)
	Aprendizagem e desenvolvimento: dois processos equivalentes? (delzimar da costa lima) Uma pergunta que me vem à mente é a que relaciona aprendizagem a desenvolvimento. É possível considerar esses processos como equivalentes? Em tese, diria que não. A aprendizagem está incluída no desenvolvimento. Se aceitarmos o pressuposto de que aprendizagem envolve mudança de estados internos de uma forma permanente e individual além da manifestação desses estados, o desenvolvimento humano envol... (clique aqui para ler o restante)
	As Competências para Ensinar (Sandra Regina da Luz Inácio) Segundo Philippe Perrenoud (2000), os professores precisam de novas competências para atuar, de maneira que os objetivos da Educação corporativa sejam atingidos e as quatro aprendizagens essenciais para os profissionais do seculo XXI se realizam. O autor enfatiza que sua análise abrange o que está mudando no ofício do professor e as competências representam mais um horizonte do que um conhecim... (clique aqui para ler o restante)
	As escolas como instituições formais de educação infantil (delzimar da costa lima) As Escolas de Educação Infantil proliferam nas grandes cidades. São crianças de poucos meses de vida a seis anos incompletos que as freqüentam. Qual é a razão de tudo isso? Para a maioria das famílias, a resposta gira em torno da necessidade de os pais se ausentarem de casa para trabalhar. As Escolas de Educação Infantil, as Creches, as Casas de “Cuida-se de crianças” realizam essa função de “cuid... (clique aqui para ler o restante)
	CARTILHA DOS DEVERES E DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. (ELIZETE RODRIGUES) "Esta lei dispõe sobre a proteção integral á criança e ao adolescente, considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até doze(12) anos de idade incompletos e adolescentes aquela entre doze (12) e dezoito (18) anosde idad. (Art. 1º e 2º do ECA)." Está cartilha pretende mostrar a você educador, cidadão, criança, adolescente, poder público, gestores e sociedade que é dever assegurar, co... (clique aqui para ler o restante)
	Cidadania (Amarilia T. Couto) Estamos em mais um ano eleitoral e, mesmo se quiséssemos ignorar o fato, seria impossível.Somos invadidos e agredidos por toda sorte de propaganda.Os nossos olhos e ouvidos se cansam com tanta apelação dos candidatos que não poupam esforços para se mostrarem ao eleitor. Mas, se por um lado essa invasão nos incomoda, nos tira o sossego, por outro nos faz lembrar que vivemos numa democracia.Ainda in... (clique aqui para ler o restante)
	Coluna - Educação (GILBERTO FARINHA) -Nunca se viu tantos médicos estrangeiros nos nossos hospitais-como se vê hoje. -Tudo isto por nas universidades exigirem notas muito altas Aos estudantes de medicina. -E muitos optam por estudar nas universidades espanholas,porque as notas não são tão exigentes. -Vários estudantes tiram o curso-e ficam grande parte a trabalhar em hospitais espanhois. -Como é possivel os cegos irem a cuba par... (clique aqui para ler o restante)
	Desejar aprender: desafio do ensino superior (delzimar da costa lima) Em conversa informal com uma professora do Ensino Superior, uma afirmação, no mínimo curiosa, veio à tona: “Os alunos de hoje não se empenham em aprender, o que buscam é o diploma, como se esse fosse lhes dar o sucesso profissional milagrosamente!” Fiquei pensando sobre isso. Como fazer com que os alunos queiram aprender, gostem de aprender? Afinal, o que lhes poderá trazer o sucesso é o próprio e... (clique aqui para ler o restante)
	Desenvolvimento Humano. (ELIZETE RODRIGUES) Todos os teóricos do desenvolvimento, bem como a propria literarura popular, exaltam a importância de qualidade do relaciomanento criança-mãe para o desenvolvimento da personalidade. Limitar-nos-emos a examinar neste momento, de modo bastante suscinto, a posiçõ da aprendizagem social. As relações afetivas na interação professor-aluno são essenciais para a aprendizagem, sendo fundamentais para a e... (clique aqui para ler o restante)
	Direitos e Deveres das Crianças e adolescentes. (ELIZETE RODRIGUES) Art. 53, A criança e o adolescente tem o direito á educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercicio da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes.[...] Parágrafo Ùnico. È direito dos pais ou responsaveis ter ciência do processo pedagogico, bem como participar da definição das propostas educacionais( Estatuto da Criança e do Adolescente). Para q... (clique aqui para ler o restante)
	Educar para Preservar (ELIZETE RODRIGUES) Diferente do que possa parecer o solo do planeta está extremanente pobre! As florestas se alimentam da própria floresta. Folhas, galhos e tronco quando apodrecem, formam a máteria organica que alimenta as especies vegetais vivas.Esse ciclo biológico só é possivel com a umidade do ae e a rede de rios geram a água necessária para mante-lo. A retirada da cobertura vegetal do solo interrompe esse cicl... (clique aqui para ler o restante)
	Escola- um lugar de quê? (Amarilia T. Couto) Sempre me deparo com algum texto alusivo à educação e suas implicações.Em todos eles há uma correlação estreita com a situação de violência que assola o país. Os "experts" no assunto atribuem ao sistema educacional deficitário a responsabilidade quase que total pelo estabelecimento da barbarie social. E os entendidos de plantão , salvo algumas exceções, são economistas, engenheiros, arquit... (clique aqui para ler o restante)
	Esperanto - A Língua da Fraternidade (Marilene Azevedo) O QUE É Língua internacional planejada, de fácil aprendizado, que tem por finalidade servir de meio de comunicação entre pessoas que falam idiomas diferentes. COMO É - Alfabeto fonético (cada letra um som) - Gramática simples e regular (não há exceções) - Vocabulário internacional baseado nos principais idiomas modernos - Sistema regular de formação ... (clique aqui para ler o restante)
	Mídias X Escola (Patricia Fernandes (Pnfernandes)) A escola está fascinada com o computador e a Internet, entretanto, estamos subestimando a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, ou não fossem mais tão importantes e já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação. A televisão, o cinema e o vídeo – as mídias em geral - desempenham, indiretamente, um papel educacional relevante. Passam-nos continuamente informações... (clique aqui para ler o restante)
	Minicurso de Esperanto (Marilene Azevedo) 1-SEMELHANÇA - As letras em Esperanto assemelham-se com o Português. Com exceção de algumas. 2-REGRAS GERAIS - A pronuncia e a escrita são fonéticas, ou seja, cada letra tem seu próprio som. Em Esperanto a silaba tonica (mais forte) sempre será a penúltima silaba. 3- SEMIVOGAIS – Como, em Esperanto as vogais (a, e, i, o, u) só fazem hiato entre si, usam-se, nos ditongos, as semivogais J e &364... (clique aqui para ler o restante)
	Minicurso de Esperanto (Marilene Azevedo) 2ª. LECIONO (segunda lição) NOTAS GRAMATICAIS 1-SUBSTANTIVOS Em esperanto, todos os substantivos tem a terminação “O”. Ex.: Libro – livro Frato – irmão etc. 2-FEMININO Em Esperanto forma-se os femininos (de pessoas ou animais) com a terminação INO. Exs. Frato – irmão Fratino – irmã /cxevalo – cavalo /cxevalino – égua etc. 3-ADJETIVOS Em Esperanto, todos os adjetivos (“qualificativos”) t... (clique aqui para ler o restante)
	O alicerce abalado (Elaine Nunes Odria) Fala-se e escreve-se muito sobre a importância da criança na escola e sobre a educação de modo geral. Alegando que o lugar da criança é na escola, a partir de meados de 1990, o governo tem apresentado programas educacionais e sociais como a Bolsa Escola, Vale Gás, Bolsa Família, PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil), entre outros. Porém, esquece-se ou deixa-se de lado a peça chave... (clique aqui para ler o restante)
	O Desenvolvimento Humano na Escola Superior (delzimar da costa lima) Ainda que o desenvolvimento não prescinda da capacidade cognitiva, física, psicológica, social estruturalmente inata do ser humano, o ambiente é fator desencadeante ou repressor desse desenvolvimento. O desenvolvimento humano é o processo através do qual a pessoa desenvolvente adquire uma concepção mais ampliada, diferenciada e válida do meio ambiente ecológico, e se torna mais motiva e mais c... (clique aqui para ler o restante)
	O Papel do Professor na Construção de competências (Sandra Regina da Luz Inácio) O século XXI traz em seu bojo mudanças substanciais no estilo de vida, muitas delas previstas por Tom Peters, Alvin Tofler, John Naisbitt e Patrícia Aburdene no início dos anos 90. Trazem à tona diversos aspectos interessantes sobre a construção de competências a partir de conceituações e questionamentos que remetem a uma reflexão por parte dos professores neste início de século, destacando-s... (clique aqui para ler o restante)
	O Professor na Construção das Competências (Sandra Regina da Luz Inácio) Conceito A noção de competências está intimamente ligada a situações as quais é preciso tomar decisões e resolver problemas. Uma competência permite afrontar regular e adequadamente uma família de tarefas e de situações, apelando para noções, conhecimentos, informações, procedimentos, métodos, técnicas ou ainda, a outras competências mais específicas. Competência é saber mobilizar e is... (clique aqui para ler o restante)
	O que move um país? (Amarilia T. Couto) Sempre que uma tragédia acontece, o povo brasileiro se mobiliza para ajudar.Somos uma nação genuinamente solidária.E isso nos enche de orgulho, pois em meio a tantas características negativas como país, temos a solidariedade como qualidade incontestável.Agora é o estado de Santa Catarina o alvo de todas as ações sociais.De um extremo ao outro, uma corrente de união, fé e força de vontade impu... (clique aqui para ler o restante)
	O que significa a Educação de Jovens e Adultos (Mérriam Filietaz) O QUE SIGNIFICA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A Educação de Jovens e Adultos é vista muitas vezes como uma extensão da Educação voltada à criança e ao adolescente. A partir de vários estudos e experiências realizadas com a EJA, comprovamos que a educação para o Adulto deve ser privilegiada no sentido de extensão de conhecimento e sustentação para as suas práticas diárias e de vida, a educ... (clique aqui para ler o restante)
	O tempo passa, mas a Educação estacionou (Claudio Cursini) Antigamente, quando precisávamos ou tínhamos vontade de trabalhar, era bem mais fácil, os empregos estavam expostos nas paredes das empresas, os jornais tinham quase um caderno de oferta de empregos e era mais difícil o desemprego. Atualmente, com o aumento indiscriminado da população concomitante com o aumento de empresas diversas, tanto comerciais, industriais e serviços, supunha-se que não ... (clique aqui para ler o restante)
	OPINIÕES (GILBERTO FARINHA) -Os dias passam apressadamente indiferentes aos anseios dos seres humanos(desemprego,miséria,fome,acidentes,faltas de vontade,homicidios,furtos,etc.) -Os progenitores lá vão fazendo suas vidas procurando ganhar o pão nosso de cada dia,para se alimentarem tanto eles quanto os seus rebentos,fruto dos seus amores ou talvez de descuidos só deus sabe. -Muitos pais não dão a devida atenção aos filhos... (clique aqui para ler o restante)
	Para onde vai a educação? (Márcia Fontanélla de Pinho) Há meses venho pensando e falando em escrever sobre a educação e o sistema que a envolve.Geralmente falamos muito, mas não tiramos um tempinho para colocar tudo no papel ou no computador. Mas, depois da cena que presenciei hoje, não tive como não escrever. Sou educadora á 15 anos, efetiva no estado do Paraná, á 12. Já vivenciei “algumas” mudanças no sistema educacional. Sou filha da ditadura ... (clique aqui para ler o restante)
	Para uma formação de professores dos Cursos Superiores de Tecnologia (delzimar da costa lima) Os Cursos Superiores de Tecnologia vieram para preencher um nicho de mercado que estava vago: a do tecnólogo em determinada função especializada. Hoje, o que se percebe com nitidez é que, quanto mais avança e progride a pesquisa tecnológica, mais se necessita do profissional com determinada especialização. Vejam as queixas da indústria e da a... (clique aqui para ler o restante)
	Pensamentos Negativos (C&C - Claudio Cursini ) Quando começo a pensar coisas sérias, parece que o meu pensamento não desvanece... Em nossos dias, tudo o que formos falar para melhorar, como Segurança e Saúde que, realmente, além de envergonhar, amedronta e dá uma sensação de vazio, de ausência a todos os brasileiros, deixa-nos sem palavras, pois Segurança e Saúde também não tem solução com o atual governo. Como já devo ter falado e escrito, t... (clique aqui para ler o restante)
	Pensamentos sobre o que não existe (C&C - Claudio Cursini ) Tenho a impressão que o Enade lê tudo o que escrevo e comprova com provas a decadência, o declínio de nossa Educação – o aluno não sabe ler, não sabe fazer continhas, não sabe escrever, não sabe pensar, não sabe o que é ter idéias, não sabe mentalizar e desenvolver qualquer assunto, enfim, o jovem de hoje, educativamente, não sabe nada. Muitos vão à escola pra comer o lanchinho ou a sopinha ou o m... (clique aqui para ler o restante)
	Pensar em Educação? Vale a pena? (C&C - Claudio Cursini ) Eu digo que as escolas, as universidades deixam os alunos saírem incompletos de tudo do que deveriam, realmente, saber a respeito dos dias atuais. Eles não precisam de 50% do que lhes é imposto como ensinamentos em salas de aula. O que precisa, com certeza, não lhes é ensinado. Eles saem da escola completamente ignorantes do dia-a-dia, das informações, da globalização que alterou radicalmente tudo... (clique aqui para ler o restante)
	Professor : Eu acredito em você! (Gilberto Pompermayer) É você, que nos permite ter a expectativa nítida, profunda e elevada na busca do melhor. Saiba que é através de você que isso começa, através do seu trabalho e exemplo é que formamos grandes sociedades. É fundamental a importância que a referida profissão exerce numa nação e no planeta, pois educar é o mesmo que prevenir grandes desordens do futuro e ver no presente a sua maravilhosa contribuição ... (clique aqui para ler o restante)

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